隨著高考改革的深入，廣東省數(shù)學試卷在考察基礎知識和基本技能的同時，更加注重考察學生的思維能力、創(chuàng)新能力和應用能力，本文將對2016年廣東省數(shù)學試卷進行深度解析，以期為廣大師生提供有價值的參考。

試卷概述

2016年廣東省數(shù)學試卷遵循了高考命題的基本原則，即知識覆蓋面廣，難度適中，體現(xiàn)基礎性和選拔性的統(tǒng)一，全卷共設置了三道大題，涵蓋了函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計等多個知識點，既檢驗了學生的基礎知識掌握情況，也檢驗了學生的思維能力和問題解決能力。

試題分析

（一）選擇題部分

選擇題部分主要考察學生對基礎知識的掌握情況，試題難度適中，涉及的知識點廣泛，包括函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)等，試題設計合理，能夠很好地檢驗學生的理解能力和基本應用能力。

（二) 填空題部分

填空題部分主要考察學生的運算能力和問題解決能力，試題難度逐漸上升，涉及的知識點包括解析幾何、立體幾何等，試題設計靈活，需要學生運用所學知識解決實際問題。

（三）解答題部分

解答題部分是試卷的重點和難點，主要考察學生的思維能力、創(chuàng)新能力和應用能力，試題難度較高，涉及的知識點包括數(shù)列、三角函數(shù)、解析幾何和概率統(tǒng)計等，試題設計具有層次性，既檢驗了學生的基礎知識的掌握情況，也檢驗了學生的思維能力和問題解決能力，特別是最后一題，具有一定的挑戰(zhàn)性和區(qū)分度，能夠很好地體現(xiàn)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

命題趨勢分析

通過對2016年廣東省數(shù)學試卷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)以下幾個命題趨勢：

1、基礎知識仍然是重點，但更加注重考察學生的理解和應用能力。

2、試題難度適中，但具有一定的層次性，既檢驗學生的基礎知識掌握情況，也檢驗學生的思維能力和問題解決能力。

3、試題設計更加靈活，更加注重考察學生的創(chuàng)新能力和應用能力，特別是應用題，需要學生運用所學知識解決實際問題。

4、試題的學科交叉性越來越強，需要學生具備跨學科的知識儲備和問題解決能力。

備考建議

基于以上分析，我們提出以下備考建議：

1、夯實基礎知識，理解并掌握基本概念和基本方法。

2、加強思維訓練，提高思維能力和問題解決能力。

3、加強應用題訓練，提高運用所學知識解決實際問題的能力。

4、拓寬知識面，了解跨學科的知識，提高學科交叉能力。

5、合理安排時間，保持良好的心態(tài)，全面?zhèn)鋺?zhàn)高考。

2016年廣東省數(shù)學試卷體現(xiàn)了高考命題的基本原則和趨勢，既檢驗了學生的基礎知識掌握情況，也檢驗了學生的思維能力和問題解決能力，通過深度解析這份試卷，我們可以發(fā)現(xiàn)命題者的命題思路和命題趨勢，為今后的備考提供有價值的參考，希望本文能對廣大師生備考高考有所啟發(fā)和幫助。